20 години след приемането на Конвенцията на ООН за правата на хората с увреждания приобщаващото образование продължава да бъде един от ключовите ангажименти към равнопоставеното участие на всяко дете.

През 2006 г. Организацията на обединените нации приема Конвенцията за правата на хората с увреждания – документ, който утвърждава правото на хората с увреждания да участват пълноценно и равнопоставено във всички сфери на обществения живот.

За Националната асоциация на ресурсните учители (НАРУ) тази годишнина е повод да постави специален акцент върху правото на всяко дете на качествено, достъпно и приобщаващо образование.

Приобщаването започва там, където детето прекрачва прага на образователната институция. То не означава просто детето да бъде в класната стая, а да има възможност да участва, да се развива, да бъде подкрепено и да се чувства част от институционалната общност.

Именно тук е важната роля на ресурсните учители и специалистите за подкрепа за личностно развитие. Всеки ден те работят заедно с учители, родители и други специалисти, за да се преодоляват бариерите пред участието и ученето и да се създават условия за развитие на всяко дете.

За НАРУ 20-годишнината на Конвенцията е не само повод за равносметка, но и възможност да подчертае необходимостта от устойчиво развитие на приобщаващото образование в България, адекватна подкрепа за специалистите и политики, които поставят детето в центъра.

Защото зад всяка политика стоят реални деца, семейства и професионалисти.

А истинското приобщаване се измерва не само с това дали детето е в детската градина и училището, а с това дали има възможност да участва, да бъде чуто и да постигне своя потенциал.

20 години по-късно посланието е ясно:

Приобщаването не е привилегия. То е право.

А ресурсният учител е част от пътя това право да стане реалност.

Национална асоциация на ресурсните учители (НАРУ)